Модуль 5. "Фестиваль". Рефлексия

Фестиваль видео историй - Это своеобразный и многогранный фестиваль даст зрителям возможность окунуться в мир познавательных историй, увидеть работы участников мастер класса. Задание Разместить ссылку в сообществе Фестиваль видео историй. Укажите тему и ссылку на видео историю.  Смотрите работы коллег и комментируйте. Голосуйте за видео истории, которые вам понравились с помощью кнопки +1. Рефлексия. Заполните Анкету

Модуль 4. Создание обучающей видео истории. Публикация

Как удачно подготовить видео историю? Создание видео истории состоит из основных этапов: Определение темы и написание сценария Запись голосового сопровождения Подбор изображений и видео Монтаж аудио, фото и видео Эксперты отмечают, что видео истории состоят из 7 элементов: Собственное мнение Проблемный вопрос Голосовое сопровождение Темп Фоновая мелодия Время видео истории Эмоциональная окраска Используйте живой, легкий язык. Излагайте свои мысли четко, конкретно, используйте метафоры, чтобы слушатели лучше вас поняли. При записи голоса для озвучки будьте сами собой. Не старайтесь сохранять ровный,отстраненный тон, говорите заинтересованно, с чувством. Помните о ваших эмоциях и эмоциях слушателей. У каждой истории есть определенный эмоциональный настрой, влияющий на слушателей. Определите эмоциональный настрой своей истории и следите, чтобы ему соответствовали выбранные вами слова, изображения, видео и музыка. Тщательно подбирайте изображения и музыку. Каждое изображение, каждый звук и каждая мелодия вызывают у ваших слушателей различную реакцию. При редактировании убедитесь, что все изображения и звуки выполняют именно ту роль, которая вам требуется.  Избегайте излишней длины. Не пытайтесь рассказать все сразу. Выберите только такие детали или события, которые сделают историю ярче и динамичнее. Это позволит учащимся принять участие в обсуждении, дополнив недостающие области.     Если в вашей истории планируется интервью, то рассмотрите советы для записи интервью: Определите цель интервью. Решите, кого вы будете опрашивать. Создайте список вопросов (например, вопросы Пруста). Используйте внешний микрофон, проверьте исправность аппаратуры. Начните запись с заявлением о том, кто, что, когда, и где вы берете интервью. Начните с менее важных вопросов. Спросите более важные вопросы позже. (Источник)     Полезные ресурсы: http://history.rin.ru/ - сайт посвящен истории с древнейших времен и до наших дней http://www.nat-geo.ru/ - National Geographic Россия http://hermitagemuseum.org/html_Ru/index.html - Эрмитаж http://www.museum.ru/ - Музеи России        При создании видео истории для публикации в Интернет необходимособлюдать авторские права, есть сайты, которые поддерживаютлицензию Creative Commons (в википедии посмотрите заголовки: Изображения, Музыка, Фильмы), например, банк изображений Flickr и Picasa Коллекции цифровых изображений,http://pixabay.com/  Музыкальные архивы: Минусовки http://b-track.ru/    Free Music Archive, https://www.freesound.org/,https://www.jamendo.com(возможность регистрации с помощью аккаунта Google, инструкцияВозможности музыкально сайта) Кратко о видах лицензии. Поиск изображений в Google с лицензией на использование и изменение:    Раскадровка видео истории   После написания сценария и обзора всевозможного материала создается раскадровка. Раскадровка - это письменное или графическое представление всех элементов (изображения, текст, повествование, музыка, переходы) которые будут включены в видео историю. Раскадровка обычно создается до началареальной работы по созданию видео истории.   Элементы истории расположены в раскадровке в хронологическом порядке, в котором они будут появляться в истории, и это позволяет разработчикуорганизовать и перестроить содержание для максимального эффекта.    Необходимо выбрать изображения и видео соответствующие вашему сценарию. Возможно этот процесс покажется вам лишней нагрузкой, но в нем есть важный смысл организации текста голосового сопровождения и изображений, увидеть весь план вашей истории от начала и до конца.          Примеры раскадровки Моя Сибирь РАСКАДРОВКА ВИДЕО "МОЯ СИБИРЬ" Положить зубы на полку Раскадровка - Видео история     Публикация Готовую видео историю можно опубликовать на сервисах: на Диске Google, на Яндекс Диске, в Облаке Mail.ru Задание Подобрать изображения и видео, согласно вашему сценарию.  Создать видео историю. Опубликовать видео историю. Разместить ссылку в сообществе Фестиваль видео историй

Модуль 2. Создание сценария видео истории

Сценарий видео истории — это история, в которой определяется тема, сюжет, действия, слова, и диалоги персонажей, всё то, что будет в кадре.       1. Определите тему истории, которая лучше всего подходит для проекта, над которым вы сейчас работаете? Хотите ли вы изложить результаты своих исследований? Можно изложить изученные сведения. О чем будет ваша история? СОВЕТ Вы можете создать видео иллюстрацию к уроку или видео историю о себе и своих достижениях. Расскажите о предмете, которому вы обучаете или о том кого обучаете и как обучаете. Или расскажите о Вашем опыте обучения в прошлом и как это повлияло на личные и профессиональные решения. Личный пример всегда оказывает большее влияние.                Примеры проектов видео историй Знакомьтесь с искусством Забота об окружающей среде Традиционная еда   Учащиеся говорят о своих любимых традиционных блюдах.  Базовый уровень. Учащиеся выбирают блюдо, которое они едят дома с семьей, и обсуждают   составляющие его продукты. Они находят в Интернете изображения продуктов и готового блюда, добавляют текстовое сопровождение об этом блюде, его происхождении и т. п.  Средний уровень. Учащиеся готовят некоторые блюда в классе, фотографируют, записывают звук.  Высокий уровень. Добавляется раздел о питательной ценности различных продуктов, составляющих блюдо; о климате, в котором они вырастают; о социальном или культурном контексте данного блюда (например, это может быть праздничное блюдо или рецепт национальной кухни); о роли пищи в культуре. Планирование поездки   Ученики рассказывают историю о том, в какую страну им хотелось бы отправиться на каникулы. Базовый уровень. Найдите фотографии и сведения о стране.  Средний уровень. Изучите маршрут поездки, поговорите о возможностях ее финансирования; на каком транспорте добираться, где жить и чем заниматься.  Высокий уровень. Узнайте политическую обстановку в стране, выучите несколько фраз на местном языке. Запишите себя при произношении этих фраз (а также их перевода).              2. Создайте сценарий.    Просмотрите свою историю и выберите, о чем вы будете говорить в кадре, какая информация будет в виде текстовых пояснений. СОВЕТ Не поддавайтесь искушению выбрать легкий путь и создать историю только с изображениями и музыкой. Люди хотят услышать ваш личный голос. Не стесняйтесь того, как звучит ваш голос, это не конкурс.    Некоторые истории начинаются с важных вопросов, другие — со значимых статистических данных и запоминающихся изображений. Найдите способ сразу же привлечь внимание слушателей и старайтесь, чтобы им не стало скучно. По ходу повествования поднимайте новые вопросы и поддерживайте интерес аудитории.     Определите о чем вы собираетесь рассказать в кадре. Все истории имеют начало, середину и конец. В начале идет предпосылка истории, введение зрителя в проблему. В середине излагаются препятствия, которые возникали при решении проблемы и в конце предложите решения и открытия.      После проверьте и отредактируйте.          Примеры сценариев  Одежда (английский язык 3 класс) Проблема времени в воспитании детей Неизвестные уголки Санкт-Петербурга Создание мультфильма + видео Периодический закон Менделеева + видео Задание    1) Создайте сценарий по шаблону  В окне шаблона выберите меню Файл/Создать копию... назовите документ и выставите галку Скопировать настройки доступа. И после этого вносите информацию!  Напишите 1 – 2 предложения в каждую строчку  (достаточно записать 20 секунд). Если вы заполнили больше 10 строчек, то ваше видео будет больше чем 3 минуты. Если больше 1 странице, то ваше видео будет очень долгим. Если это первое ваше видео, то придерживайтесь 2-х минут и не больше 20 изображений и 1-2 видео фрагментов.     2) Проверьте доступ к документу! Инструкция "Настройка доступа".    3) Поделитесь ссылкой в сообществе Фестиваль видео историй в меню 2.Сценарий   4) Прокомментируйте один из сценариев, Вы можете начать свой отзыв со слов вроде: "если бы это была моя история, я бы...", посмотрите сделано ли описание аудитории, или назначение цифровой истории, что вам непонятно, что можно улучшить. Так же дайте ответ на комментарии коллег.  Уважайте труд участников МК. Будьте открыты к другим предложениям и задавайте вопросы. Пользы не будет от таких комментариев как "Мне очень понравился ваш сценарий, Вы проделали большую работу", "Вы выбрали очень интересную тему, и я не дождусь, когда увижу ее реализацию", и ваша работа не станет лучше.  Лучше написать "Считаю, что ваш сценарий хорошо написан, но не понятно второе предложение, где вы используете "Множество" возможно, если вы дадите определение, слушателям будет более понятна ваша идея".

Модуль 1. Что такое видео истории и зачем их создавать? Парад идей

Исследователи человеческого мозга утверждают, что человек настроен на то, чтобы рассказывать истории — упорядочивать разрозненные сведения в единое целое и обмениваться результатом с окружающими.         Если предоставить ученикам возможность использования этого природного дара, они приобретут ощущение уверенности и будут развивать фундаментальные интеллектуальные навыки.      Идея слияния традиционного рассказа с современными цифровыми инструментами распространяется по всему миру. Внедряя видео истории в учебный процесс, можно активизировать внимание учеников. Привлечение учеников к созданию видео историй с использованием цифровых технологий — это не просто прием, который помогает заинтересовать, но и сформировать навыки: самостоятельного изучения предмета и написания сценария, проверки и исправления текстов; формирования последовательностей, логики и убедительной аргументации; высказывания своего мнения; выступления на публике, обсуждения учебных тем, фотографий и фильмов; цифровой грамотности. Опыт применения видео историй в разных странах свидетельствует, что такой подход к обучению позволяет активно вовлекать учеников в учебный процесс и прививать им потребность в постоянном обучении.     На видео (видео на английском языке, для перевода воспользуйтесь кнопкой Текст. Выделите текст и вставьте в Переводчик Google) преподаватель истории в старших классах Лин Залесак рассказывает об использовании технологии создания видео рассказов учащимися на уроках. Она призывает не бояться коллег применять этот прием, так как сами учащиеся с удовольствием рассказывают истории и проявляют себя творчески.               Процесс создания видео истории начинается с определения цели, назначения видео истории и написания сценария. После идет подготовка материала: видео, фотографий, анимации, музыки и записи голоса. Видео пример рабочей группы.       В начальной школе больше внимания уделяется написанию сценария и записи голоса, на следующем примере учащиеся выделяют разными цветами этапы своих истории для перевода их в формат сценария (текст на кадрах и текст голосового сопровождения).     Обучающие видео истории можно представить по 3 направлениям: Личные записи – истории, которые содержат описывают события из личной жизни, где мы были, что мы узнали. Исторически-документальные истории – исследование событий, которые помогают нам понять прошлое, такие истории содержат исторические сведения. Здесь учащиеся проводят исследования, обрабатывают информацию, делают выводы. Истории инструкции –запись для изучения учебной темы по предмету, например, «История и смысл теоремы Пифагора».     Примеры видео историй Бермуды и Тери Фокс (текст голосового сопровождения приведен, воспользуйтесь переводчиком) Мой любимый герой Роберт Моя школа и мир вокруг неё Новости с фермы Медный всадник Мероприятие в Темиртау Самопрезентация (участник конкурса Ученик года) Мое любимое место в городе (участник конкурса Ученик года) Долгожитель    Свои созданные видео истории учитель может применить как в урочной, так и во внеурочной деятельности, а также для встраивания материала в дистанционный курс, например: Алтай История о Левенгуке Художники Ордынского района Создание мультфильма   Пример профессиональной видео истории - телепрограмма Николай Носов. "Не только о Незнайке" Задание 1) Найдите примеры обучающих видео историй или digital storytelling с помощью Google и Yandex, а также http://teachertube.com иhttp://schooltube.com и http://video.google.com а также http://www.yandex.ru/и https://mail.ru/. В сообществе Фестиваль видео историй, в меню 1.Примеры видео историй привести ссылку на пример обучающей видео истории. Задание 2) Парад идей. Предложите идеи применения видео историй в учебной практике в сообществе Фестиваль видео историй, выбрав меню 1.Парад идей. Применение видео историй Прокомментируйте 1-2 идеи, предложенные коллегами.

Модуль 3. Средства подготовки видео историй. Определение критериев оценки

Возможности создания цифровых историй не имеют границ. Как выбрать инструменты, методики и подходы, которые лучше соответствуют вашим ресурсам, потребностям учеников, текущим учебным проектам и задачам?     Какой инструмент выбрать: если требуется улучшить навыки публичных выступлений — для учащегося эффективнее всего будет презентация PowerPoint.  если ученик стесняется выступать перед всем классом — предложить сделать голосовое сопровождение к истории с фото, чтобы помочь впервые выступить вслух и дать возможность классу услышать голос этого ученика. 1 Этап. Выбор инструмента Краткая  характеристика инструментов с ссылками на файлы загрузки: 1) Киностудия Movie Maker - видеоредактор, программа входит в состав программ операционной системы Windows 7. Возможности Movie Maker.  Для создания видео историй, в которых будет видео, аудио и фото файлы, а также  лучше использовать уже готовый аудио файл с записью голоса, предварительно созданный в редакторе аудио Audacity(смотрите ниже), и после уже настроить длительность изображения на экране согласно голосовому повествованию. Инструкция Начало работы в Киностудии. Видео-инструкция (ссылка откроется с задержкой). Если операционная система WindowsXP, Vista, то инструкция (ссылка откроется с задержкой). ОБРАБОТКА ВИДЕО В КИНОСТУДИИ MOVIE MAKER 2) Photo Story (скачать программу)- позволяет создавать фото истории, используя переходы между кадрами, масштабирование, добавление текстовой информации. Проста в использовании. Есть возможность добавления фоновых мелодий и создания собственной, изменяя темп, инструмент, жанр и эффект. Для видео историй лучше загрузить фотографии, голосовое сопровождение записать к каждому изображению, добавить фоновую мелодию и отрегулировать громкость. Результат - видео файл в формате wmv.Видео-инструкция и инструкция(ссылка откроется с задержкой). Сохранение видео в лучшем качестве. ЗАПИСЬ ГОЛОСА В PHOTO STORY   ВСТАВКА ФОНОВОЙ МЕЛОДИИ И СОХРАНЕНИЕ ВИДЕО В PHOTOSTORY 3) WeVideo - видеоредактор в сети Интернет https://www.wevideo.com/  Есть возможность зарегистрироваться с ранее созданным аккаунтом Google. Инструкция к применению. Видео-инструкция Создание видео. Видео инструкция Сохранение видео. Видео учебники на YouTube о сервисе WeVideo (на английском языке) 4) MS Power Point 10 - с помощью всем знакомого редактора презентаций можно создавать видео, именно в 10 версии Microsoft Office появилась возможность сохранять слайды презентации, анимации, действий лазерной указки в формате видео [2]. Для видеоисторий предварительно создать слайды с изображениями (лучше разместить на слайде 1 или 2 изображения), с анимацией, с готовыми видео файлами, добавить фоновую мелодию, а после записать закадровый голос и создать видео. Так же можно использовать уже готовый аудио файл с голосом и мелодией, предварительно созданный в редакторе Audacity. Результат - видео файл в формате wmv. Замечание: не создавайте пустой слайд, а затем анимацию при щелчке! Инструкция по подготовке.   СОЗДАНИЕ ВИДЕО В MS POWERPOINT 2010   СОЗДАНИЕ ВИДЕО В POWERPOINT 2013 5) CommunityClips - приложение-надстройка для Microsoft Office. Позволяет записывать действия с экрана компьютера. Результат видео файл в формате wmv. Инструкция к применению. Задание Познакомьтесь с инструментами для созданию видео историй. В таблице "Средства подготовки видео историй" представлены видео примеры, выберите инструмент для создания видео истории и в соответствующей колонке укажите свою фамилию. Запись голосового сопровождения Все представленные инструменты имеют функцию записи голоса. Так же можно воспользоваться простой бесплатной программой Audacityдля записи голоса и наложения фоновой мелодии, LAME, кодировщик в MP3 .   ЗАПИСЬ ГОЛОСА И РЕДАКТИРОВАНИЕ   НАЛОЖЕНИЕ ФОНОВОЙ МЕЛОДИИ И СОХРАНЕНИЕ Еще вариант записи голоса - это записать голос через Интернет на сайтеhttp://vocalremover.ru/online-voice-recorder/ 2 Этап. Определение критериев оценки видео истории Давайте определим требования к будущим видео историям. Это будет презентация-конспект, слайд-шоу или же история, с пояснением автора, который заинтересовывает и побуждает к новым открытиям. Если будет история от имени ученика, как его оценить? Крите́рий (др.-греч. κριτήριον - средство суждения, мерило) -  признак, основание, правило принятия решения по оценке чего-либо на соответствие предъявленным требованиям (мере). Задание Коллективно определить критерии оценки видео истории. 1) Предложить свои критерий оценки видео истории в сообществе Фестиваль видео историй в меню 3.Критерии оценки 2) Прочитать предложенные критерии коллег, обсудить в комментариях и выбрать единые критерии. По выбранным критериям будет оцениваться видео история.